Solo se han quedado en el papel los derechos de los pueblos indígenas

• Es necesario litigar para que los derechos constitucionales de los pueblos indígenas se respeten porque no tienen aterrizaje en la realidad, denunció Carlos Morales, presidente de Litigio Estratégico Indígena.
• Ahora, la asociación civil tiene un nuevo logro nacional al asesorar a niño indígena Me´phaa que obligó a los Poderes Ejecutivo y Legislativo del Estado de Guerrero a crear la subsecretaría de Educación Indígena.

El equipo de abogadas y abogados de Litigio Estratégico Indígena A.C. consolida su compromiso por la defensa de los derechos humanos y la protección del medio ambiente en México y Oaxaca.

Después de ganar el Amparo para obligar al saneamiento de los ríos Atoyac y Salado en la defensa del medio ambiente de México y del saneamiento de los ríos oaxaqueños, sumó el del Río Mixteco.

Ahora, tiene un nuevo logro nacional al asesorar a niño indígena Me´phaa que obligó a los Poderes Ejecutivo y Legislativo del Estado de Guerrero a crear la subsecretaría de Educación Indígena.

Los Me´phaa son un pueblo indígena que habita en Tlapa, Guerrero. El término me’phaa se refiere al pueblo, la lengua y a los hablantes. En tlapaneco, me’phaa significa “habitante de Tlapa”.

Los derechos de los pueblos indígenas se han desarrollado normativamente en el papel, pero no tienen aterrizaje en la realidad, denunció Carlos Morales, presidente de Litigio Estratégico Indígena.

Es necesario litigar para que los derechos constitucionales de los pueblos indígenas se respeten. Reiteró que la asociación que dirige seguirá trabajando por los derechos de niñas y niños indígenas.

En marzo de 2023, un niño indígena Me´phaa hablante de lengua originaria, de la comunidad de Ahuatepec, Guerrero, alumno de segundo año de primaria, promovió una demanda de amparo.

Asesorado por Litigio Estratégico Indígena, el niño de ocho años, fundó y motivó su demanda contra la omisión del Gobierno del Estado de Guerrero de impartir educación intercultural.

Asimismo, demandó a los Poderes Ejecutivo y Legislativo de Guerrero crear la Subsecretaría de Educación de los Pueblos Originarios, órgano encargado de proporcionar educación especializada.

Apoyada por Litigio Estratégico Indígena, su madre, preocupada por la educación que recibiría su hijo, promovieron un juicio de amparo ante el Juzgado Primero de Distrito del Estado de Guerrero.

En la demanda de amparo, el niño indicó que como indígena Me´phaa tiene el derecho a recibir educación intercultural y que en su escuela primaria únicamente recibe educación en castellano.

Esencialmente, reclamaron la violación al derecho humano del niño indígena a recibir una educación con perspectiva intercultural que fortalezca su lengua y su cultura Me´phaa.

El niño indígena cursa la educación primaria, y a su corta edad ha enfrentado las dificultades de recibir sus clases en una lengua que no es su lengua materna y que lo distancia de su cultura.

En el extenso litigio las autoridades del Gobierno del Estado de Guerrero negaron estar obligados a crear una Subsecretaría de Educación Indígena, después de un sinfín de evasivas injustificadas.

El pasado 27 de noviembre, la Jueza Primero de Distrito en el Estado de Guerrero, concedió el amparo al niño y ordenó al gobierno estatal crear la Subsecretaría de Educación Indígena.

Con esta resolución del Poder Judicial de la Federación, finalmente, se garantizarán los derechos del niño indígena Me´phaa a recibir educación intercultural que fortalezca su lengua y su cultura.

Desde el 24 de abril de 2015, por Acuerdo del gobernador, publicado en el Periódico Oficial de Guerrero, el Gobierno del Estado de Guerrero tenía la obligación de crear la Subsecretaría.

La obligación nace del “Acuerdo por el que se crea la Subsecretaría de Educación de los Pueblos Originarios como unidad administrativa adscrita a la Secretaría de Educación Guerrero”.

La Subsecretaría garantiza a los integrantes de los pueblos y comunidades indígenas una educación intercultural. Sin embargo, como es costumbre de cada Gobierno, se quedó en el olvido.

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